🍻 Przypowieści Biblijne Sprawdzian Klasa 6

Nowa Era Klasa 6 Historia, dział 1 Narodziny nowożytnego świata. 29 terms. gabikoss. Preview. Twórcy wykorzystywali również motywy biblijne. HUMANIZM. Źródłem technik parabolicznych jest właśnie Biblia, a przede wszystkim nowotestamentowe przypowieści. Przypomnij sobie miłosiernego Samarytanina i znaczenie całej opowieści, a doskonale zdasz sobie sprawę z istoty paraboli. 15. Biblijne gatunki literackie to: a. hymn, epos, tragedia b. powieść, przemówienie, oda 6. Odnalezione przez badaczy prasy numery „Acta Diurna” mo żna dziś oglądać: A. w Luwrze we Francji B.wMuzeumPrasywRzymie C. w Muzeum Narodowym w Warszawie D. nie zachował siężaden numer tej gazety, więc nie mógł zostać odnaleziony 0-1 p. 7. Jakimi wyrazami możesz zastąpić wyraz gazeta, aby uniknąć powtórzenia. Podaj trzy Właśnie w przypowieści ma swój początek cała literatura paraboliczna. Nazwa ta wywodzi się z języka greckiego, w którym parabola znaczy "zestawienie obok siebie"; jest to swego rodzaju analogia i równoległość. Pisarze bardzo często więc odwoływali się do tej formy i szyfrowali w swoich dziełach głębokie prawdy pod postacią Numer 56/57, Przypowieści biblia, przypowieści biblijne. Tam zawsze jest jak w domu. Dwaj Izraelici: Filip i Bartłomiej. Start. Bądź na bieżąco. Przypowieści o Królestwie Bożym. Trzeci już odcinek z przypowieściami, które są jedną z ważniejszych składowych nauczania Jezusa, poświęcamy analizie tekstu trzynastego rozdziału Klasa 3 Klasa 4 Klasa 5 Klasa 6 Klasa 7 Klasa 8 Biblia Przypowieści Religia. Biblia - język polski 1 Test. wg Bartkowiakalicja. Klasa 1 wiedza polonistyczna. Przypowieści Salomona 6. NBG . Version. Anuluj. Bible Language Polski. Zmień język Wydanie 2012, Śląskie Towarzystwo Biblijne. Prawa autorskie nie zastrzeżone. W zeszycie ćwiczeń zróbcie zadanie 1, 2, 3 i 4. Prześlijcie drogą mailową tylko zadanie 4 z zeszytu ćwiczeń od razu po wykonaniu (najpóźniej do 18.00). Pozdrawiam i życzę owocnej pracy. Witajcie. Przygotowałam dla Was dwa tematy lekcji. Pierwszy temat będzie realizowany podczas dzisiejszej lekcji on-line (o 9.00). Zwierzęta biblijne: a) osioł, owca b) krowa, wróbel c) koń, owca d) żyrafa 9. Związki frazeologiczne wywodzące się z Biblii to (wskaż odpowiedź w całości poprawną): a) Sodoma i Gomora, krokodyle łzy, samarytańska przysługa b) plagi egipskie, manna z nieba, wdowi grosz c) nić żywota, zakazany owoc, dziecko szczęścia Temat 27 ćw. 2,5,6. Roztropne czekanie. Lampy oliwne. Temat 28, ćw. 1,3,4 lub 5. Przypowieść o chwaście. Pan Jezus w przypowieści o chwaście ukazuje prawdę o naszej przyszłości. Tym, który zasiał dobre nasienie na świecie, jest Syn Człowieczy, czyli Pan Jezus. Dobrym nasieniem są ci, którzy przez wiarę tworzą Jego królestwo. As36PuK. Katalog Joanna WitkowskaJęzyk polski, Sprawdziany i testyW kręgu Biblii - test sprawdzający wiadomości i umiejętności uczniów klasy III gimnazjum W kręgu Biblii ........................ imię i nazwisko, klasa Test sprawdzający wiadomości i umiejętności uczniów klasy III gimnazjum Drogi gimnazjalisto! Zanim przejdziesz do rozwiązywania testu, przeczytaj uważnie każdy tekst. Nie spiesz się, na jego rozwiązanie masz 90 minut, w sumie możesz zdobyć 40 punktów Powodzenia! ** * Zadanie 1 Przeczytaj podany fragment Apokalipsy św. Jana i wypisz po jednym przykładzie: a) powtórzenia .....................................................(1p.) b) wyliczenia .....................................................(1p.) I ujrzałem: gdy otworzył pieczęć szóstą, stało się trzęsienie ziemi i słońce stało się czarne jak włosienny wór, a księżyc cały stał się jak krew. I gwiazdy spadły z nieba na ziemię, podobnie jak drzewo figowe wstrząsane silnym wiatrem zrzuca na ziemię swe niedojrzałe owoce.(...) A siedmiu aniołów, mających siedem trąb, przygotowało się, aby zatrąbić. I pierwszy zatrąbił. A powstały grad i ogień- pomieszane z krwią i spadły na ziemię. A spłonęła trzecia część ziemi, i spłonęła trzecia część drzew i spłonęła wszystka trawa zielona. I drugi anioł zatrąbił: i jakby wielka góra płonąca ogniem została w morze rzucona, a trzecia część morza stała się krwią i zginęła w morzy trzecia część stworzeń- te, które mają dusze i trzecia część okrętów uległa zniszczeniu. I trzeci anioł zatrąbił: i spadła z nieba wielka gwiazda, płonąca jak pochodnia, a spadła na trzecią część rzek i na źródła wód. A imię gwiazdy zowie się Piołun. I trzecia część wód stała się piołunem, i wielu ludzi pomarło od wód, bo stały się gorzkie. I czwarty anioł zatrąbił: i została rażona trzecia część słońca i trzecia część księżyca, i trzecia część gwiazd, tak iż zaćmiła się trzecia ich część i dzień nie jaśniał w trzeciej swej części, i noc- podobnie. Zadanie 2. Przeczytaj fragment wiersza Cz. Miłosza i wykonaj polecenia: A którzy czekali błyskawic i gromów, Są zawiedzeni. A którzy czekali znaków i archanielskich trąb, Nie wierzą, że staje się już. Dopóki słońce i księżyc są w górze, Dopóki trzmiel nawiedza różę, Dopóki dzieci różowe się rodzą, Nikt nie wierzy, że staje się już. a) W podanym fragmencie znajdź jeden: epitet................................(1p.) rym.................................(1p.) anaforę.............................(1p.) b) Do jakiego wydarzenia biblijnego nawiązuje podany fragment wiersza? Odpowiedz jednym zdaniem. ........................................................................... ...........................................................................(2p.) Zadanie 3 Przeczytaj fragment Przypowieści o synu marnotrawnym i wykonaj polecenia. "Oto tyle lat ci służę i nigdy nie przekroczyłem twego rozkazu; ale mnie nie dałeś nigdy koźlęcia, żebym się zabawił z jednak wrócił ten twój syn, który majątek twój roztrwonił z nierządnicami, kazałeś zabić dla niego tuczne cielę". Lecz on mu odpowiedział: "Dziecko, ty zawsze jesteś przy mnie, i wszystko moje do ciebie należy. A trzeba się weselić i cieszyć z tego, że ten brat twój był umarły, a znów ożył; był zaginiony, a odnalazł się." a) Przyporządkuj do każdej postaci po dwie cechy charakteru: Ojciec.....................................................(1p.) Syn starszy.................................................(1p) Syn młodszy................................................(1p.) (wyrozumiały, sprawiedliwy, zazdrosny, niesprawiedliwy, nieodpowiedzialny, hojny, pracowity, leniwy, pokorny, posłuszny, zbuntowany) b) Przedstaw maksymalnie w trzech zdaniach sytuację ukazaną we fragmencie przypowieści. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ...........................................................................(2p.) c) Skomentuj maksymalnie w trzech zdaniach postawę starszego syna. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ............................................................................(2p.) d) Odszukaj i wyjaśnij morał zawarty w przytoczonym fragmencie przypowieści ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ...........................................................................(2p.) Zadanie 4 Podaj definicję pojęcia APOKALIPSA- ....................................................... ......................................................(1p.) Zadanie 5 Uzupełnij przysłowia: Kto mieczem wojuje,......................................................(1p.) .............................i Salomon nie naleje. (1p.) Nie sądź,.................................................................(1p.) Zadanie 6 Jakie jest poprawne znaczenie frazeologizmów. Zaznacz poprawną odpowiedź. 1. "Służyć mamonie" oznacza (1p.): a) podporządkować życie wyższym celom; b) służyć Bogu; c) podporządkować życie zarabianiu pieniędzy; 2. "Wyrok salomonowy" to wyrok (1p.): a) odznaczający się mądrością i sprawiedliwością; b) niesprawiedliwy; c) odznaczający się niezwykłym okrucieństwem; 3. Czterej jeźdźcy Apokalipsy to symboliczne przedstawienie (1p.): a) powodzi, śmierci, głodu i zarazy; b) zarazy, głodu, wojny i śmierci; c) ognia, wody, ziemi i powietrza; Zadanie 7. Czy zgadzasz się ze słowami "Człowiek jest zdumiewający, ale arcydziełem nie jest"? W uzasadnieniu swej opinii posłuż się przykładami z historii, literatury, własnego doświadczenia. (praca nie powinna być krótsza niż połowa wymaganej objętości) (17p.) ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. KARTOTEKA TESTU Nr zadania Badana czynność Kategoria celu Poziom wymagań Standard 1A Znajdowanie we fragmencie Biblii przykładów wyliczeń B P I 4 1B Znajdowanie we fragmencie Biblii przykładów powtórzeń B P I 4 2A Wskazywanie w wierszu: epitetu,rymu, anafory B P I 4 2B Odnajdywanie aluzji biblijnych w tekstach poetyckich D P I 4 3A Przyporządkowanie informacji na temat postaci B P I 3 3B Przedstawienie sytuacji ukazanej w utworze C P II 7 3C Komentowanie postaw bohaterów D PP II5 3D Odczytywanie morału C PP II 9 4 Podanie definicji apokalipsy A P II 2 5 Uzupełnianie przysłów o rodowodzie biblijnym B P II 2 6 Wyjaśnianie frazeologizmów o rodowodzie biblijnym B P II 2 7A Realizacja tematu i formy rozprawki C PP II 5 7B Komponowanie rozprawki C PP II 4 7C Stosowanie poprawnego języka i stylu C P II 1 7D Poprawna pisownia pod względem ortograficznym, interpunkcyjnym, graficznym C P II 1 Centrum Edukacji Nauczycieli "W kręgu Biblii" Koszalin 2003 Koncepcja testu: "W kręgu Biblii" I. Charakterystyka programowa: - gatunki literackie, wywodzące się z Biblii; - znajomość wybranych fragmentów; - znajomość symboli i motywów biblijnych; - znajomość frazeologizmów i przysłów wywodzących się z Biblii; - dostrzeganie uniwersalności doświadczeń płynących z tradycji biblijnej; - budowa wypowiedzi pisemnej (rozprawki); II. Przeznaczenie: test sumujący; III. Forma: test sprawdzający wielostopniowy,nieformalny, pisemny, nauczycielski; Opracowanie: J. Witkowska Uwaga! Wszystkie materiały opublikowane na stronach są chronione prawem autorskim, publikowanie bez pisemnej zgody firmy Edgard zabronione.

przypowieści biblijne sprawdzian klasa 6